Содержание

• Содержание: Разница между классическим и оперантным кондиционированием
• Сравнительная таблица
• Что такое классическая подготовка?
• Безусловный стимул
• Условный стимул
• Что такое Operant Conditioning?
• Ключевые отличия
• Вывод

Во-первых, нам нужно знать, что является условием. Обусловливание - это тип обучения, который связан со своего рода стимулом к ​​поведению и реакции человека. Основное различие между классической и оперантной обусловленностью заключается в том, что в классической обусловленности обучение относится к непроизвольному ответу, результатом которого является предшествующий ответ, и в случае Из оперантной обусловленности обучение относится к изменениям в поведении в результате опыта, который происходит после ответа. Классическая обусловленность фокусируется на непроизвольном и автоматическом поведении. Оперантная обусловленность фокусируется на усилении или ослаблении произвольного поведения. Оба имеют некоторые различия, но относятся к обусловленности и виду этого.

Содержание: Разница между классическим и оперантным кондиционированием

• Сравнительная таблица
• Что такое классическая подготовка?
  • Безусловный стимул
  • Условный стимул
• Что такое Operant Conditioning?
• Ключевые отличия
• Видео сравнения
• Вывод

Сравнительная таблица

основа	Классическая Кондиционер	Оперантного кондиционирования
Определение	В классической обусловленности обучение относится к непроизвольному поведению, которое происходит перед ответом.	В оперантной обусловленности обучение относится к изменениям, которые происходят после ответа.
Описано	Впервые его описал русский физиолог Иван Павлов.	Впервые он был описан американским психологом Б. Ф. Скиннером.
фокус	Классическая обусловленность Фокус на непроизвольном автоматическом поведении.	Оперантная обусловленность фокусируется на усилении или ослаблении произвольного поведения.
Вовлекает в	Включает размещение нейтрального сигнала перед рефлексом	Это включает в себя применение подкрепления или наказания за поведение
раздражитель	Условные и безусловные стимулы хорошо определены.	Условные раздражители не определены.

Что такое классическая подготовка?

Классическая обусловленность - это процесс, который включает в себя создание ассоциации между естественно существующим стимулом и ранее нейтральным. Классическая обусловленность - это гораздо больше, чем просто базовый термин, используемый для описания метода обучения. Это метод обучения, в котором экспериментальный изучает связь между двумя стимулами, которые являются условным стимулом и безусловным стимулом.

Безусловный стимул

Стимул, который заставляет организм реагировать естественным образом, называется безусловным стимулом

Например
Представьте себе собаку, которая выделяет слюну, когда видит еду. Животное делает это автоматически. Он не нуждается в обучении, чтобы выполнять это поведение, оно просто происходит естественным образом, это называется безусловным стимулом.

Условный стимул

Стимул, который заставляет человека реагировать на что-либо, называется условным стимулом.

Например
Если бы вы начинали звонить в колокол каждый раз, когда дарили собаке еду, между кормом и колоколом возникала связь. В конце концов, один звонок называют условным стимулом.

Что такое Operant Conditioning?

Оперантное кондиционирование фокусируется на использовании либо усиления, либо наказания для увеличения или уменьшения поведения. Посредством этого процесса формируется связь между поведением и последствиями для этого поведения. В дополнение к тому, что его используют для обучения людей и животных участию в новом поведении, можно также использовать оперантную обусловленность, чтобы помочь людям устранить нежелательные явления. Используя систему поощрений и наказаний, люди могут научиться преодолевать вредные привычки, которые могут оказать негативное влияние на их здоровье, такие как курение или переедание. Кроме того, оперантная обусловленность также играет важную роль в том, как быстро изучается поведение и насколько сильным становится ответ.

Ключевые отличия

Самый простой способ запомнить различия между классическим и оперантным условным условием состоит в том, чтобы найти поведение добровольным и непроизвольным.

1. Классическая обусловленность - это процесс обучения, впервые открытый русским физиологом Иваном Павловым в начале 1900-х годов. С другой стороны, оперант, обуславливающий термин, введенный американским физиологом Б. Ф. Скиннером в 1938 году.
2. Классическая обусловленность - это тип обучения, который обобщает связь между двумя стимулами, то есть один означает возникновение другого. Напротив, «Оперантное кондиционирование» утверждает, что живые организмы учатся вести себя определенным образом из-за последствий, которые последовали за их прошлым поведением.
3. В классической обусловленности процесс обусловленности, в котором экспериментатор учится ассоциировать два раздражителя, основан на непроизвольных реакциях, возникающих перед ним. В отличие от этого, в оперантной обусловленности поведение организма будет изменено в соответствии с последствиями, возникающими впоследствии.
4. Классическая обусловленность опирается на непроизвольное или рефлексивное поведение, в сущности, на физиологические и эмоциональные реакции организма, такие как мысли и чувства. С другой стороны, оперантная обусловленность основана на добровольном поведении, то есть на активных реакциях организма.
5. Классическая обусловленность, реакции организма находятся под контролем стимула, тогда как в оперантной обусловленности реакции контролируются организмом.
6. Классическая обусловленность определяет условный и безусловный раздражитель, но оперантная обусловленность не определяет условный раздражитель, т. Е. Она может быть только обобщенной.
7. Когда дело доходит до возникновения безусловного раздражителя, он контролируется экспериментатором, и поэтому организм играет пассивную роль. Вопреки этому, появление усилителя находится под контролем организма и, следовательно, организм действует активно.

Вывод

Подводя итог, Классическая обусловленность и оперантная обусловленность являются важными концепциями обучения, которые возникли в поведенческой психологии. Хотя эти два типа обусловливания имеют некоторые общие черты, важно понимать некоторые ключевые различия, чтобы наилучшим образом определить, какой подход лучше всего подходит для определенных учебных ситуаций.